domingo, 2 de diciembre de 2012


Santa Ana High School.

                             Temas: 1ra y 2da Convocatorias. Curso 2012.

            

Profesor: Michell Pérez Acosta.                                               Asignatura: Español.

Fecha:                                                                                         Nivel: 10mo                   

Objetivos
Contenidos
 
- Aplicar elementos de análisis literario para explorar múltiples sentidos de los textos y distinguir rasgos de género.
Antología de lecturas. Género: Ensayo. Obra: “Invitación al diálogo”. Autor: Isaac Felipe Azofeifa.
Antología de lecturas. Obra: “La lagartija de la panza blanca”. Género: Cuento. Autor: Yolanda Oreamuno.
Antología de lecturtas. Obra: “Otelo, el moro de Venecia”. Género: Teatro. Autor: W. Shakespeare.
 
- Reconocer géneros, subgéneros literarios, componentes del lenguaje narrativo, poético, dramático y ensayístico.
 
Características de los géneros narrativos cuento, novela, y de los géneros poesía, teatro y ensayo.
 
-Conocer características morfológicas básicas del verbo y sus accidentes gramaticales.
-Identificar verbos regulares, irregulares y defectivos.
-Delimitar raíz verbal y desinencias verbales.
-Reconocer irregularidades verbales: por diptongación, por debilitamiento, por incremento del radical, por cambio de una vocal por otra.
 
Uni2. Tema 2: Época clásica. (Texto Visión. Lenguaje)
Uni.3. Gramática. Temas 1, 2 y 3. El verbo, significado y uso de algunos tiempos verbales, verbos regulares e irregulares. (Texto: Visión. Lenguaje)
- Identificar y emplear adecuadamente las formas no personales del verbo según su función dentro de la oración.
Uni.3. Gramática. Tema 4: Formas no personales del verbo. (Texto: Visión. Lenguaje)
- Distinguir las formas de tratamiento de la segunda persona en el uso del lenguaje.
Uni.3. Gramática. Tema 5: Formas de tratamiento. (Texto: Visión. Lenguaje)
- Reconocer y aplicar correctamente el grupo nominal y el grupo verbal.
- Identif. Orac. pasivas e impersonales.
Uni.3. Gramática. Temas 6 y 7: Grupo nominal y Grupo verbal. Temas 9, 10: Oraciones pasivas e impersonales (Texto: Visión. Lenguaje)
 
 

 

Santa Ana High School.

                             Temas: 1ra y 2da Convocatorias. Curso 2012.

            

Profesor: Michell Pérez Acosta.                                               Asignatura: Español

Fecha:                                                                                           Nivel: 9no                   

Objetivos
Contenidos
 
- Aplicar elementos de análisis literario para explorar múltiples sentidos de los textos y distinguir rasgos de género.
Antología de lecturas. Obras literarias: “Idiay” y “A mí que me importa”. Género: Ensayo. Autor: Carmen Naranjo.
Antología de lecturas. Obras: “Aquí está mi canto” y Retrato cotidiano”. Género: Poesía. Autor: Osvaldo Sauma. “Gina”. Género: Novela. Autor: R.Soto. “La tejedora de palabras”. Género: Cuento. Autor: Rima de Vallbona.
Antología de lecturas. Obra: “El mercader de Venecia”. Género: Teatro. Autor: W. Shakespeare.
- Reconocer géneros, subgéneros literarios, componentes del lenguaje narrativo, poético, dramático y ensayístico.
 
Características de los géneros narrativos cuento, novela, y de los géneros poesía y ensayo.
- Crear e identificar oraciones donde se identifiquen claramente los complementos verbales: directo, indirecto y circunstanciales.
- Reconocer características de párrafos analíticos y sintéticos.
-Caracterizar tilde diacrítica e identificar aspectos de la descripción técnica.
 
Uni.5. Temas 2 y 3: Tipos de párrafos y La descripción técnica. (Texto Visión. Lenguaje)
Uni.3. Gramática. Tema 6: Complementos verbales. (Texto: Visión. Lenguaje)
Uni.4. Tema 1. Casos especiales en uso de tilde. (Texto Visión Lenguaje)
- Reconocer y producir oraciones transitivas.
- Identificar complementos verbales.
Uni.3. Tema 6: Complementos verbales. (Texto Visión. Lenguaje)
Uni.3. Gramática. Tema 7: Oración transitiva. (Texto: Visión. Lenguaje)
- Reconocer y producir oraciones intransitivas.
- Conocer características de textos dramáticos.
Uni.2. Tema 9: Teatro. (Texto Visión. Lenguaje)
Uni.3. Gramática. Tema 8: Oración intransitiva. (Texto: Visión. Lenguaje)
- Identificar componentes del ensayo.
- Conocer características del resumen y de las fichas de investigación.
Uni.5. Temas 6 y 10: El resumen y Las fichas de investigación.
Uni.2. Literatura. Tema 8: El ensayo. (Texto: Visión. Lenguaje)

Santa Ana High School.

                             Temas: 1ra y 2da Convocatorias. Curso 2012.

            

Profesor: Michell Pérez Acosta.                                               Asignatura: Español

Fecha:                                                                                           Nivel: 8vo                   

Objetivos
Contenidos
 
- Aplicar elementos de análisis literario para explorar múltiples sentidos de los textos y distinguir rasgos de género.
Antología de lecturas. Obra literaria: “Oda a la alegría”. Género: Poesía. Autor: Pablo Neruda.
Antología de lecturas. Obra literaria: “Romancero Gitano”, “La casada infiel”. Género: Poesía. Autor: Federico García Lorca.
- Reconocer géneros, subgéneros literarios, componentes del lenguaje narrativo, teatral, ensayístico y poético.
 
Antología de lecturas. Obras: “El llano en llamas” y “Alicia en el país de las maravillas”. Género: Cuento. Autores: Juan Rulfo y Lewis Carroll.
Antología de lecturas. Obra: “¿Qué hora es?” Género: Ensayo.
Características de los géneros narrativos cuento, novela, y del género poesía.
Uni2. Tema 6. El teatro. (Texto: Visión. Lenguaje)
- Identificar similitudes y diferencias entre la noticia y el aviso. Reconocer características del artículo, el reportaje y el texto editorial.
- Conocer características de la descripción y partes de un texto narrativo.
- Reconocer oraciones transitivas e intransitivas, copulativas y predicativas.
 
Uni.3. Temas 6, 7, 9, 10. Oración copulativa y predicativa. Oraciones transitivas e intransitivas.
Uni.5. Expresión escrita. Temas 6, 7 y 8: La descripción, La narración y Redacción de noticias y avisos. (Texto: Visión. Lenguaje)
- Conocer características del resumen.
Uni.5. Expresión escrita. Tema 10: El Resumen. (Texto: Visión. Lenguaje)
- Identificar partes de un informe de investigación.
Uni.5. Expresión escrita. Tema 11: El informe de investigación. (Texto: Visión. Lenguaje)
- Conocer importancia y elementos que conforman el formato estándar de una ficha de investigación.
- Reconocer diferentes tipos de fichas de investigación.
Uni.5. Expresión escrita. Tema 12: Fichas de investigación. (Texto: Visión. Lenguaje)

Santa Ana High School.

                                       Temas: 1ra y 2da Convocatorias. Curso 2012.    

            

Profesor: Michell Pérez Acosta.                                               Asignatura: Español

Fecha:                                                                                          Nivel: 7mo                   

Objetivos
Contenidos
 
- Aplicar elementos de análisis literario para explorar múltiples sentidos de los textos y distinguir rasgos de género.
-Antología de lecturas. Obras literarias: “El pozo y el péndulo” y “El hombre invisible”. Género: Cuento. “Se canta al mar”. Género: Poesía. Autor: Nicanor Parra.
-Antología de lecturas. Obras literarias: “Hombre que mira a través de la niebla”, “Solo mientras tanto”, “Esta es mi casa” y “Hagamos un trato”. Género: Poesía. Autor: Mario Benedetti.
- Reconocer géneros, subgéneros literarios, componentes del lenguaje narrativo y poético. Identificar características de género dramático: teatro.
 
Características de los géneros narrativos cuento, novela, y del género poesía.
Uni.2. Literatura. Tema 2: Género dramático. Teatro. (Texto: Visión. Lenguaje)
-Reconocer y escribir oraciones en orden lógico, psicológico y rítmico.
Identificar partes de la oración.
- Conocer oraciones según intensión del emisor e identificar formas no personales del verbo.
Uni.3. Tema 10: Formas no personales del verbo. (Texto: Visión. Lenguaje)
Uni.3. Temas 11, 12, 13 y 14: La oración según la intención del emisor, Oraciones unimembres y bimembres, Estructura de sujeto y predicado. (Texto: Visión. Lenguaje)
Uni.5. Expresión escrita. Tema 5: La oración. Orden lógico, psicológico y rítmico. (Texto: Visión. Lenguaje)
 
 
- Conocer pasos para la elaboración de esquemas analíticos y elaborar esquemas analíticos.
Uni.5. Expresión escrita. Temas 7 y 8: Elaboración de esquemas analíticos y resúmenes. (Texto: Visión. Lenguaje)
- Desarrollar y conocer la estructura del género cuento.
Uni.5. Expresión escrita. Tema 10: A escribir cuentos. (Texto: Visión. Lenguaje)
- Conocer partes y características del Informe de Investigación y de la carta informal.
Uni.5. Expresión escrita. Temas 13 y 14: El informe de investigación y La carta informal. (Texto: Visión. Lenguaje)