Santa Ana High School.

                             Temario: Segundo examen parcial. III Trimestre. 2013.

            

Profesor: Michell Pérez Acosta.                                               Asignatura: Español.

Fecha:                                                                                         Nivel: 10mo                   

Objetivos	Contenidos
- Aplicar elementos de análisis literario para explorar múltiples sentidos de los textos y distinguir rasgos del género teatro y del subgénero comedia dramática.	Antología de lecturas. Género: Teatro.  Obra: “Fuenteovejuna” (pág. 196)
- Reconocer grupos nominal y verbal.	Uni.3. (Texto: Visión. Lenguaje) Temas 6 y 7: Grupo nominal. Grupo verbal (págs. 84 - 86)
- Identificar verbos regulares e irregulares. - Conocer diferentes formas no personales del verbo y funciones del participio y el gerundio. - Identificar procedimientos de formación de palabras derivadas, compuestas, parasintéticas y onomatopéyicas.	Uni.3 (Texto: Visión. Lenguaje) Tema 3: Verbos regulares, irregulares y defectivos. (pág. 74) Uni.3. (Texto: Visión. Lenguaje) Tema 4: Formas no personales del verbo. (pág. 76) Uni.4. (Texto: Visión. Lenguaje) Tema 3: Formación de palabras. (pág. 125)

Santa Ana High School.

                             Temario: Segundo examen parcial. III Trimestre. 2013.

            

Profesor: Michell Pérez Acosta.                                               Asignatura: Español

Fecha:                                                                                           Nivel: 9no                   

Objetivos	Contenidos
- Aplicar elementos de análisis literario para explorar múltiples sentidos de los textos y distinguir rasgos de los géneros cuento, teatro (subgénero comedia)	Texto: Antología de lecturas.  Obra literaria: “El mercader de Venecia” Género: Comedia dramática. (pág. 129) Lecturas complementarias: La gran aventura de la balsa Kon-Tiki.
- Reconocer características de textos dramáticos y del cuento.	Uni.5. Tema 15: Composición artística: cuentos, piezas dramáticas. (pág. 211. Texto: Visión. Lenguaje)
-Identificar características de la carta formal.	Uni.5. Tema 13 (Texto: Visión. Lenguaje). Tema: la carta formal. (pág. 205)

Santa Ana High School.

                             Temario: Segundo examen parcial. III Trimestre. 2013

            

Profesor: Michell Pérez Acosta.                                               Asignatura: Español

Fecha:                                                                                         Nivel: 8vo                   

Objetivos	Contenidos
- Aplicar elementos de análisis literario para explorar múltiples sentidos de textos y distinguir rasgos de género novela.	Portal literario. Obras: “Alicia en el país de las maravillas”  (Capítulo VIII: El croquet de la reina) Género: Novela. Autor: Lewis Carrol. “El capitán Alatriste” (Capítulo I: La taberna del turco). Género: novela. Autor: Arturo Pérez Reverte. Lecturas complementarias: La gran aventura de la Kon-Tiki.
- Conocer usos de la coma, los dos puntos y el punto y coma.	Texto: Destrezas. Tema: Usos de la coma, los dos puntos y el punto y coma.
- Reconocer características de las piezas dramáticas.	Texto: Destrezas: Composición artística: piezas dramáticas.

Santa Ana High School.

                             Temario: Segundo examen parcial. III Trimestre. 2013

            

Profesor: Michell Pérez Acosta.                                               Asignatura: Español

Fecha:                                                                                               Nivel: 7mo                   

Objetivos	Contenidos (Santillana)
- Aplicar elementos de análisis literario para explorar múltiples sentidos de los textos y distinguir rasgos del género diario.	Portal literario. Género: Diario. Obras: “Diario de Ana Frank”. Autor: Ana Frank. Lecturas complementarias: La gran aventura de la balsa Kon–Tiki.
- Reconocer elementos de la estructura de la carta informal.	Destrezas. Temas: La carta informal. Pautas para redactar cartas informales.
- Conocer características de textos dramáticos.	Destrezas. Tema: Escritura de dramatizaciones.

Temas de Examen de Convocatoria. 11mo. 2013.

Santa Ana High School.               

 

                    Temas: Examen de Convocatoria. III Trimestre. 2013.

            

Profesor: Michell Pérez Acosta.                                     Asignatura: Español.

Nivel: 11mo

Objetivos	Contenidos
- Reconocer, aplicar elementos fundamentales a tomar en cuenta en todo análisis literario para explorar múltiples sentidos de los textos y distinguir rasgos de los géneros ensayo poesía, novela, teatro y cuento. - Conocer características de los movimientos literarios Neoclasicismo, Posromanticismo, Romanticismo y Vanguardismo. - Analizar textos literarios y no literarios.	Antología de lecturas. Género: ensayo. Obras: “El castellano de América”, y “Alerta ustedes” Antología de lecturas. Género: Poesía. Obras: “Las flores del mal”, “Hojas de hierba” Antología de lecturas. Género: novela. Obras: “Metamorfosis”, “Orlando”, “Robinson Crusoe”   Antología de lecturas: (Teatro adicional) Fuenteovejuna, El cántaro roto (10mo), Bodas de sangre, Yerma, El avaro (11mo) Poetas Generación del 27 (11mo)
- Reconocer y crear oraciones compuestas por yuxtaposición, coordinación y subordinación.	Uni.3. (Texto: Visión. Lenguaje)  Oraciones compuestas. La yuxtaposición. (pág. 90) Oraciones compuestas por coordinación. (pág. 94) Oraciones compuestas por subordinación. (pág. 96) Oraciones subordinadas sustantivas. (pág. 100) Oraciones subordinadas adjetivas. (pág. 103) Oraciones subordinadas circunstanciales. (pág. 107)
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