Santa Ana High School.

                             Temas. Tercer examen parcial. II Trimestre. 2013.

            

Profesor: Michell Pérez Acosta.                                               Asignatura: Español.

Fecha: 30 de agosto / 2013                                                                               Nivel: 11mo                   

Objetivos	Contenidos
- Reconocer, aplicar elementos fundamentales a tomar en cuenta en todo análisis literario para explorar múltiples sentidos de los textos y distinguir rasgos de los géneros ensayo poesía, novela y cuento. - Conocer características de los movimientos literarios Neoclasicismo, Posromanticismo y Vanguardismo.	Antología de lecturas. Género: ensayo. Obras: “El castellano de América”, y “Alerta ustedes” Antología de lecturas. Género: Poesía. Obras: “Las flores del mal”, “Hojas de hierba” Antología de lecturas. Género: novela. Obras: “Metamorfosis”, “Orlando”, “Robinson Crusoe”
- Reconocer y crear oraciones compuestas por yuxtaposición, coordinación y subordinación. - Identificar oraciones en voz pasiva completa, incompleta y con “se”. - Distinguir oraciones impersonales de tipo eventual, típicas, gramaticales y con “se”.	Uni.3. (Texto: Visión. Lenguaje)  Oraciones compuestas. La yuxtaposición. (pág. 90) Oraciones compuestas por coordinación. (pág. 94) Oraciones compuestas por subordinación. (pág. 96) Oraciones subordinadas sustantivas. (pág. 100) Oraciones subordinadas adjetivas. (pág. 103) Oraciones subordinadas circunstanciales. (pág. 107) Oraciones en voz pasiva. (pág. 92. 10mo nivel) Oraciones impersonales.  (Pág. 97. 10mo nivel)

Santa Ana High School.

                             Temas. Segundo examen parcial. II Trimestre. 2013.

            

Profesor: Michell Pérez Acosta.                                               Asignatura: Español.

Fecha:                                                                                         Nivel: 11mo                   

Objetivos	Contenidos
- Reconocer, aplicar elementos fundamentales a tomar en cuenta en todo análisis literario para explorar múltiples sentidos de los textos y distinguir rasgos de géneros poesía, novela y cuento. - Conocer características de los movimientos literarios Neoclasicismo y Posromanticismo y Vanguardismo.	Antología de lecturas. Géneros: poesía y cuento. Obras: “Las flores del mal”, “Hojas de hierba”, “ Robinson Crusoe”, “Metamorfosis”, “Orlando” y “El aleph”
- Reconocer y crear oraciones compuestas por yuxtaposición, coordinación y subordinación.	Uni.3. (Texto: Visión. Lenguaje)  Oraciones compuestas. La yuxtaposición. (pág. 90) Oraciones compuestas por coordinación. (pág. 94) Oraciones compuestas por subordinación. (pág. 96) Oraciones subordinadas sustantivas. (pág. 100) Oraciones subordinadas adjetivas. (pág. 103) Oraciones subordinadas circunstanciales. (pág. 107)

Redacción. 11mo.

Redacción. 11mo.

Tomando en consideración los aspectos básicos imprescindibles, necesarios para confeccionar correctamente una redacción, elabore una, de al menos 300 palabras, relacionada con alguno de los siguientes títulos:

1. Patrullaje costero conjunto Costa Rica - Estados Unidos: ¿factor favorable en la lucha antidrogas o afrenta a la soberanía nacional?

2. El aborto legal: ¿un síntoma de progreso social o un síntoma de desobediencia al mandato divino?

Redacción. 11mo.

Redacción. 11mo.

Tomando en consideración los aspectos básicos imprescindibles, necesarios para confeccionar correctamente una redacción, elabore una, de al menos 300 palabras, relacionada con alguno de los siguientes títulos:

1. La gestión gubernamental frente a la inseguridad ciudadana: ¿una política de aciertos o desaciertos?

2. Costa Rica y la buena vecindad con los pueblos de nuestra región: ¿una postura política real o demagógica?

Redacción. 11mo.

Elabore una redacción de no menos de 300 palabras, cuyo contenido se ajuste a uno de los siguientes temas y cuyo cuerpo tome en cuenta, rigurosamente, los elementos necesarios para elaborar una correcta redacción.

1. No hay rival imbatible ni enemigo pequeño: la victoria siempre será un asunto de convicciones.

2. Tiempo libre: ¿tiempo perdido en banalidades o tiempo para fortalecer el cuerpo y el espíritu?

Gira educativa: Hacienda Pozo Azul. 21/6/2013

Trabajo escrito. Español.                                      Niveles: 10mo y 11mo.

Profesor: Michell Pérez Acosta.

Fecha de entrega: del 24 al 28 de junio de 2013.

Valor: 10 % (5 % trabajo cotidiano – 5% trabajo extraclase)

 

I. Elabore una redacción, utilizando al menos trescientas (300) palabras, basada en una historia ficticia relacionada con la Hacienda Pozo Azul, en la cual se relacionen elementos narrativos, descriptivos y del diálogo. Incluya en su redacción aspectos reales vinculados con las características generales de la Hacienda Pozo Azul. Entre dichos aspectos deberá incluir obligatoriamente: régimen de lluvias del lugar, temperatura y humedad promedios, ubicación geográfica, topografía, tipo de vegetación y fauna predominantes. Podrá incluir además cualquier otro elemento inherente a su capacidad de creación e imaginación.

I.1 Al elaborar su redacción deberá tomar en cuenta los siguientes aspectos:

a) Utilización correcta del margen y la sangría.

b) Empleo de la letra mayúscula de acuerdo con la normativa.

c) Aplicación adecuada de reglas de ortografía y acentuación según los diferentes tipos de palabras: agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.

d) Empleo correcto de los siguientes signos de puntuación: coma, punto y coma, punto y seguido, dos puntos.

e) Uso correcto de la tilde diacrítica.

f) Enlace de ideas de forma coherente, lógica, secuencial.

g) Construcción correcta de las estructuras gramaticales, aplicando normas morfológicas y sintácticas.

h) Evasión de repeticiones innecesarias y de expresiones cacofónicas.

 

Gira educativa: Hacienda Pozo Azul. 21/6/2013

Trabajo escrito. Español.                                        Niveles: 7mo-8vo-9no.

Profesor: Michell Pérez Acosta.

Fecha de entrega: del 24 al 28 de junio de 2013.

Valor: 10 % (5 % trabajo cotidiano – 5% trabajo extraclase)

 

I. Elabore una redacción, utilizando al menos doscientas (200) palabras, basada en una historia ficticia relacionada con la Hacienda Pozo Azul, en la cual se relacionen elementos narrativos y descriptivos. Incluya en su redacción aspectos reales vinculados con las características generales de la Hacienda Pozo Azul. Entre dichos aspectos deberá incluir obligatoriamente: régimen de lluvias del lugar, temperatura y humedad promedios, ubicación geográfica, tipo de vegetación y fauna predominantes. Podrá incluir además cualquier otro elemento inherente a su capacidad de creación e imaginación.

I.1 Al elaborar su redacción deberá tomar en cuenta los siguientes aspectos:

a) Utilización correcta del margen y la sangría.

b) Empleo de la letra mayúscula de acuerdo con la normativa.

c) Aplicación adecuada de reglas de ortografía y acentuación según los diferentes tipos de palabras: agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.

d) Empleo correcto de los siguientes signos de puntuación: coma, punto y coma, punto y seguido, dos puntos.

e) Enlace de ideas de forma coherente, lógica, secuencial.

f) Elaboración ordenada, uniforme, de su redacción: introducción, desarrollo y desenlace.