|
Objetivos
|
Contenidos (Santillana)
|
|
- Conocer elementos de un texto poético, necesarios para desarrollar
un análisis literario.
|
Lenguaje poético
(II) (Pág. 36. Destrezas)
|
|
- Identificar características de los movimientos literarios
Romanticismo, Realismo, Naturalismo y Modernismo..
|
Romanticismo (pág. 38. Destrezas)
Realismo y Naturalismo (pág. 40. Destrezas)
Modernismo (pág. 42. Destrezas)
|
|
-Reconocer
concepto de sustantivo, clases de sustantivos. Elaborar oraciones con
sustantivos.
|
El Sustantivo y sus clases. (Destrezas)
|
|
|
|
|
Objetivos
|
Contenidos
|
|
- Establecer concordancia entre el pronombre y su antecedente.
|
Concordancia del
pronombre con los antecedentes: lo/los/le/les.
|
|
- Demostrar variaciones en el vocabulario de los adolescentes.
|
El lenguaje de los adolescentes en Costa Rica.
|
|
-Dominar
elementos para producir textos narrativos y dramáticos de manera clara y
coherente.
|
Composición
artística: cuentos y piezas dramáticas.
|
|
- Identificar
uso correcto e oncorrecto de las preposiciones.
|
Las
preposicioens.
|
|
|
|
|
Objetivos
|
Contenidos
|
|
- Aplicar elementos de análisis literario para explorar múltiples
sentidos de los textos y distinguir rasgos de género.
|
Texto: Antología
de lecturas. Obras literarias: El infierno. Cruzada intergaláctica. Una vez
más Caín y Abel. Género: cuento. Autor: Rima de Vallbona. (págs. 14, 15 y 17)
|
|
- Identificar las partes de un informe de investigación, sus
características y el orden en que deben colocarse.
- Conocer elementos de una ficha de investigación y el orden en que
deben colocarse en la ficha.
|
Uni. 5 (Texto: Visión. Lenguaje) Temas 9 y 10. El informe de
investigación. Las fichas de investigación. (págs. 196 y 198)
|
|
- Identificar y
clasificar adverbios.
|
Uni.3. (Texto: Visión. Lenguaje). Tema 2. El adverbio. (pág. 92)
|
|
Objetivos
|
Contenidos
|
|
- Aplicar elementos de análisis literario para explorar múltiples
sentidos de los textos y distinguir rasgos de género.
|
Antología de
lecturas. Género: Poesía. Obra: El cuervo. Autor: Edgar Allan
Poe. (pág. 140)
|
|
- Identificar accidentes del verbo y sus características como elemento
principal de la oración.
|
Uni.3. (Texto:
Visión. Lenguaje) Tema 1. El verbo. (pág. 68)
|
|
-Reconocer características de la argumentación y sus tipos.
- Determinar pasos para elaborar un proyecto y partes de un informe de
investigación.
|
Uni.4. (Texto: Visión. Lenguaje) Temas 12 y 15. La argumentación. El
proyecto (págs. 156 y 165)
|
|
Objetivos
|
Contenidos
|
|
- Reconocer, aplicar elementos fundamentales a tomar en cuenta en todo
análisis literario para explorar múltiples sentidos de los textos y distinguir
rasgos de géneros.
- Conocer características de los movimientos literarios Parnasianismo
y Simbolismo.
|
Antología de
lecturas. Obra: Robinson Crusoe. Género: Novela. Autor: Daniel Defoe. (pág.
12)
|
|
- Reconocer género novela y sus características.
|
Características
del género novela.
|
|
- Reconocer y aplicar correctamente las combinaciones gramaticales.
- Identificar y utilizar adecuadamente el pronombre.
|
Uni.3. (Texto:
Visión. Lenguaje) Temas 2 y 3. Combinaciones gramaticales. El pronombre
personal, la concordancia pronominal. Laísmo, loísmo y leísmo. (págs. 78 y 82)
|
|
- Dominar
elementos a tomar en cuenta al elaborar una redacción
|
Redacciones.
|
|
|
|
|
|
|
