Santa Ana High School.

                             Temario: Segundo examen parcial. II Trimestre. 2013.

            

Profesor: Michell Pérez Acosta.                                               Asignatura: Español.

Fecha:                                                                                         Nivel: 10mo                   

Objetivos	Contenidos
- Aplicar elementos de análisis literario para explorar múltiples sentidos de los textos y distinguir rasgos de los géneros cuento y ensayo.	Antología de lecturas. Género: cuento.  Obras: “El moto”. (pág. 165), “Valle alto” (pág. 179), “La lagartija de la panza blanca” (pág. 186) Antología de lecturas. Género: ensayo. Obra: “Entre puntos y rayas” (pág. 221)
- Reconocer elementos morfológicos de la oración.	Uni.4. (Texto: Visión. Lenguaje) Tema 1. Elementos morfológicos de la oración. (pág. 114)
-Identificar prefijos y sufijos. - Distinguir palabras compuestas, derivadas, parasintéticas y onomatopéyicas. - Reconocer gentilicios. - Utilizar correctamente las piezas léxicas. - Utilizar las palabras correctamente según el contexto. - Identificar galicismos y anglicismos.	Uni.4. (Texto: Visión. Lenguaje) Temas 2 y 3. Afijos: prefijos y sufijos. (pág. 118). Formación de palabras (pág. 125) Uni.4. (Texto: Visión. Lenguaje) Tema 4. Gentilicios. (pág. 128) Uni.4. (Texto: Visión. Lenguaje) Tema 6. Precisión de piezas léxicas. Uni.4. (Texto: Visión. Lenguaje) Temas 7 y 8. Propiedad. Uso adecuado de los significados según el contexto (pág. 139) Anglicismos, galicismos...

Santa Ana High School.

                             Temario: Segundo examen parcial. II Trimestre. 2013.

            

Profesor: Michell Pérez Acosta.                                               Asignatura: Español

Fecha:                                                                                          Nivel: 9no                   

Objetivos	Contenidos
- Aplicar elementos de análisis literario para explorar múltiples sentidos de los textos y distinguir rasgos del género poesía.	Texto: Antología de lecturas.  Obras literarias: “Poema VI”, “Poema XXXIII”, “Farewell” y “Las vicisitudes del retorno” Género: Poesía. . (págs. 122, 123, 124)
- Reconocer campos semánticos, léxicos y familias léxicas.	Uni.5. Tema 1: Estudio de vocabulario por campos semánticos y léxicos. (pág. 168. Texto: Visión. Lenguaje)
-Identificar tipos de párrafos (analíticos, sintéticos, por paralelismos, analítico-sintéticos)	Uni.5. (Texto: Visión. Lenguaje). Tema 2. Tipos de párrafo. (pág. 170)
- Conocer características de la narración.	Tema 4 (Unidad 5) (Texto: Visión. Lenguaje) La narración. (págs. 178)
- Identificar elementos del resumen.	Uni.5 (Texto: Visión. Lenguaje). Tema 6. El resumen. (pág. 152)

Santa Ana High School.

                             Temario: Segundo examen parcial. II Trimestre. 2013

            

Profesor: Michell Pérez Acosta.                                               Asignatura: Español

Fecha:                                                                                         Nivel: 8vo                   

Objetivos	Contenidos
- Aplicar elementos de análisis literario para explorar múltiples sentidos de textos y distinguir rasgos de géneros poesía y ensayo.	Portal literario. Obras: “Oda al tiempo” y “Oda al día feliz”. Género: poesía. Portal literario. Obra: “El ambiente tico y los mitos tropicales”. Género: ensayo.
- Utilizar correctamente las letras mayúsculas.	Tema: Uso de las mayúsculas.
- Reconocer usos correctos de la b, v, c, s, z, h.	Usos de la b y la v. Usos de la c, la s y la z. Usos de la h.
- Identificar sinónimos y antónimos.	Sinónimos y antónimos.
- Conocer características de los campos semánticos.   - Diferenciar elementos del vocabulario de los adolescentes.	Campos semánticos. Vocabulario de los adolescentes.
-Reconocer tipos de párrafos.	Tipos de párrafos.
- Diferenciar características de la descripción y la narración.	La descripción. La narración.

Santa Ana High School.

                             Temario: Segundo examen parcial. II Trimestre. 2013

            

Profesor: Michell Pérez Acosta.                                               Asignatura: Español

Fecha:                                                                                               Nivel: 7mo                   

Objetivos	Contenidos (Santillana)
- Aplicar elementos de análisis literario para explorar múltiples sentidos de los textos y distinguir rasgos del género cuento.	Portal literario. Género: Cuento. Obra: “La abeja haragana”
- Reconocer elementos de la oración lógica. - Identificar partes de la oración bimembre.	Destrezas. Temas: La oración lógica. Partes de la oración bimembre.
- Conocer tipos de sujetos y núcleos del sujeto y del predicado.	Destrezas. Temas: Núcleo del sujeto y núcleo del predicado. Tipos de sujeto.
- Aplicar reglas de división silábica y reglas de acentuación.	Destrezas. Temas: La sílaba. Reglas de acentuación.
- Identificar sinónimos y antónimos. - Reconocer palabras iguales o parecidas.	Destrezas. Temas: Sinónimos y antónimos. Palabras iguales o parecidas.

Santa Ana High School.

                             Temas. Tercer examen parcial. II Trimestre. 2013.

            

Profesor: Michell Pérez Acosta.                                               Asignatura: Español.

Fecha: 30 de agosto / 2013                                                                               Nivel: 11mo                   

Objetivos	Contenidos
- Reconocer, aplicar elementos fundamentales a tomar en cuenta en todo análisis literario para explorar múltiples sentidos de los textos y distinguir rasgos de los géneros ensayo poesía, novela y cuento. - Conocer características de los movimientos literarios Neoclasicismo, Posromanticismo y Vanguardismo.	Antología de lecturas. Género: ensayo. Obras: “El castellano de América”, y “Alerta ustedes” Antología de lecturas. Género: Poesía. Obras: “Las flores del mal”, “Hojas de hierba” Antología de lecturas. Género: novela. Obras: “Metamorfosis”, “Orlando”, “Robinson Crusoe”
- Reconocer y crear oraciones compuestas por yuxtaposición, coordinación y subordinación. - Identificar oraciones en voz pasiva completa, incompleta y con “se”. - Distinguir oraciones impersonales de tipo eventual, típicas, gramaticales y con “se”.	Uni.3. (Texto: Visión. Lenguaje)  Oraciones compuestas. La yuxtaposición. (pág. 90) Oraciones compuestas por coordinación. (pág. 94) Oraciones compuestas por subordinación. (pág. 96) Oraciones subordinadas sustantivas. (pág. 100) Oraciones subordinadas adjetivas. (pág. 103) Oraciones subordinadas circunstanciales. (pág. 107) Oraciones en voz pasiva. (pág. 92. 10mo nivel) Oraciones impersonales.  (Pág. 97. 10mo nivel)

Santa Ana High School.

                             Temas. Segundo examen parcial. II Trimestre. 2013.

            

Profesor: Michell Pérez Acosta.                                               Asignatura: Español.

Fecha:                                                                                         Nivel: 11mo                   

Objetivos	Contenidos
- Reconocer, aplicar elementos fundamentales a tomar en cuenta en todo análisis literario para explorar múltiples sentidos de los textos y distinguir rasgos de géneros poesía, novela y cuento. - Conocer características de los movimientos literarios Neoclasicismo y Posromanticismo y Vanguardismo.	Antología de lecturas. Géneros: poesía y cuento. Obras: “Las flores del mal”, “Hojas de hierba”, “ Robinson Crusoe”, “Metamorfosis”, “Orlando” y “El aleph”
- Reconocer y crear oraciones compuestas por yuxtaposición, coordinación y subordinación.	Uni.3. (Texto: Visión. Lenguaje)  Oraciones compuestas. La yuxtaposición. (pág. 90) Oraciones compuestas por coordinación. (pág. 94) Oraciones compuestas por subordinación. (pág. 96) Oraciones subordinadas sustantivas. (pág. 100) Oraciones subordinadas adjetivas. (pág. 103) Oraciones subordinadas circunstanciales. (pág. 107)